可能这样(🥪)的女孩(🐐)子几天以后便会(💕)跟其他人跑路，但(dàn )是这(🎹)
可能这样(🥪)的女孩(🐐)子几天以后便会(💕)跟其他人跑路，但(dàn )是这(🎹)如(rú )同车祸(huò )一般，不想(🌬)发(fā )生却难(ná(👲)n )以避免(miǎ(📛)n )。
我没理会，把车(🚨)发了起来(🔨)，结果校警一步(🎢)(bù )上前，把(💂)钥匙(shí )拧了下(🕕)(xià )来，说(shuō(👷) )：钥匙(🤥)(shí )在门(🍬)卫(wèi )间，你(😦)(nǐ )出去(🐸)的时候(📟)拿吧。
天亮以前，我(📹)沿着河(😪)岸送她回家。而心(🤡)(xīn )中仍(⏺)然(rán )怀念刚(gāng )刚(🎚)逝去(qù(🅱) )的(🍽)午夜(yè )，于是(shì(🍞) )走进城(🙍)市之中，找到了中(🌲)学时代的那条街道，买了(♓)(le )半打啤(pí )酒，走(zǒu )进游戏(💀)(xì )机中心(xīn )，继(🥏)续(xù )我未(🗂)完(wán )的旅程(ché(🎊)ng )。在香烟和(🌔)啤酒的迷幻之(🎌)中，我关掉(⛔)电话，尽情地挥(🧥)洒生(shēng )命(😓)。忘(wàng )记(👘)了时(shí(🈹) )间的流(liú(🍦) )逝。直(zhí(🖊) )到家人(👗)(rén )找到我的FTO。
关于(🐚)书名为(🍱)什么叫这个我也(🎰)不知道(❓)，书名就像(xiàng )人名(🚅)一(yī )样(😎)，只(🍎)(zhī )要听着(zhe )顺耳(🎷)就(jiù )可(🚩)以了(le )，不一定要有(🏎)意义或者代表什么，就好(🏑)比如果《三(sān )重门》叫《挪(nuó(🔷) )威的森(sēn )林》，《挪(🌥)威(wēi )的森(👓)林(lín )》叫《巴黎圣(🎣)母院》，《巴黎(📻)圣母院》叫《三重(🎿)门》，那自然(✨)也(yě )会有人(ré(👴)n )觉得不(bú(📀) )错并展(⤵)(zhǎn )开丰(🥜)富(fù )联想(✝)。所以，书(🎵)名没有(🍰)意义。 -
教师或者说(💆)学校经(🔌)常犯的一个大错(🚩)(cuò )误就(⛵)是(shì )孤立看(kàn )不(🔉)顺眼(yǎ(🏤)n )的(👣)。比(bǐ )如，有(yǒu )一(🔎)人考试(🏈)成绩很差，常常不(🛎)及格，有的教师就经常(chá(🐤)ng )以拖低班级平(píng )均分为(🎿)(wéi )名义，情不自(🔺)(zì )禁发动(🐂)(dòng )其他学(xué )生(📲)鄙视他。并(👜)且经常做出一(🙈)个学生犯(🗞)错全班受罪的(🧜)没有师(shī(🎚) )德的事(♍)(shì )情。有(♒)(yǒu )的教师(🛃)(shī )潜意(🔌)识(shí )的(❇)目的(de )就是要让成(🍸)绩差的(🅰)学生受到其他心(🏃)智尚未(♓)健(🍺)全的学生的排(🏼)(pái )挤。如(㊗)(rú(🎾) )果不是(shì )这样(🔆)，那这件(🍩)(jiàn )事情就(jiù )做得(⤴)没有意义了。
说完觉得自(⛩)己很矛盾，文学这样(yàng )的(🔭)东西太复杂(zá(🧖) )，不畅(chàng )销(🎏)了人(rén )家说你(🌋)(nǐ )写的东(🗒)(dōng )西没有(yǒu )人(💤)看，太畅销(🚀)了人家说看的(🎰)人多的不(🌹)是好东(🤗)西，中国(🤵)不在(zài )少数的(de )作(⛔)家专(zhuā(🚯)n )家学者(zhě )希望我(🌌)(wǒ )写的(🗄)东(dōng )西再也没人(👿)看，因为(🔫)他(🐼)们写的东西没(🗜)有人看(🦖)，并且有不在(zài )少(🕵)数的(de )研究人(rén )员觉得(dé(🔓) )《三重(chóng )门》是(shì )本垃圾，理(👅)由是像这样用人物对话(🚰)来凑字数的学(📖)生(shēng )小说(🎣)儿童文学(xué )没(🎲)有文(wén )学(📕)价值(zhí )，虽然(rá(🎷)n )我的书(shū(🚝) )往往几(jǐ )十页(👗)不出现一(🖐)句人物(🍨)对话，要(♊)对话起来也不超(🤱)过五句(👯)话。因为我(wǒ )觉得(🈵)人(rén )有(🔵)的时(shí )候说话(huà(🚠) )很没有(🚎)(yǒ(🔃)u )意思。
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